Introducción al tema de la comprensión y producción de textos argumentativos

Miguel Ángel Sáenz
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y se sugiere hacer uso de materiales didácticos, como libros de texto, fichas de trabajo y recursos digitales.


Sesión 1: Introducción al tema de la comprensión y producción de textos argumentativos (15 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a escribir textos argumentativos expresando nuestras opiniones y utilizando los nexos adecuados para argumentar".

  • Realizar una breve discusión en clase sobre la importancia de tener habilidades para expresar nuestras ideas de forma clara y convincente.


Actividades principales:



  1. Actividad de reflexión (10 minutos): Repartir a los alumnos una ficha de trabajo con una pregunta abierta relacionada con un tema de su interés, por ejemplo: "¿Cuál es tu opinión sobre el uso de los celulares en la escuela?". Los alumnos deberán escribir sus opiniones de forma individual.

  2. Socialización de ideas (5 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir sus opiniones con el resto de la clase y promover un breve debate sobre los diferentes puntos de vista.


Sesión 2: Comprensión y producción de textos argumentativos (25 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Explicación de los nexos adecuados para argumentar (porque, ya que, si bien, en consecuencia) y su uso en textos argumentativos.

  • Presentación de ejemplos de textos argumentativos y análisis de los nexos utilizados.


Actividades principales:



  1. Actividad de identificación de nexos (10 minutos): Entregar a los alumnos una lista de oraciones y pedirles que identifiquen el nexo utilizado en cada una. Posteriormente, deberán escribir una oración propia utilizando cada uno de los nexos trabajados.

  2. Actividad de e