Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

perspectiva de género y promover la equidad.
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué saben sobre las fracciones y los decimales.


• Mostrar imágenes y ejemplos para introducir la relación entre fracciones y decimales.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicar la forma de convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejemplos de forma conjunta con los alumnos.


• Promover la participación activa de los estudiantes en la resolución de ejercicios.


• Fomentar la participación de los alumnos en el planteamiento de preguntas y resolución de problemas relacionados con el tema.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar el aprendizaje de los alumnos.


• Motivar a los estudiantes a investigar y practicar más sobre el tema en casa.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repaso del tema anterior.


• Presentación del problema de la baja matrícula escolar y su relación con las matemáticas.


• Explicar la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana y cómo el conocimiento de fracciones y decimales puede ser útil en situaciones reales.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán identificar situaciones de la vida cotidiana en las que sea necesario convertir fracciones a decimales o viceversa.


• Cada grupo deberá investigar, analizar y presentar una situación problemática relacionada con el tema.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo debe presentar su situación problemática y las estrategias utilizadas para resolverla.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de