Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización: Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase (PDA).


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas y si se identifican con alguna de ellas.


• Presentación del problema: Exponer el problema de conocer sobre las tradiciones de México y cómo prevalecen a través de las artes.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que anoten en una hoja qué tradiciones de México conocen y cómo creen que se han mantenido a lo largo del tiempo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tradición de México para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre la historia y manifestaciones artísticas relacionadas con dicha tradición.


• Creación de murales: Cada grupo deberá crear un mural que represente la tradición que investigaron. Podrán utilizar diferentes técnicas artísticas, como pintura, collage, etc.


• Presentación de murales: Los grupos presentarán sus murales al resto de la clase y explicarán la importancia de la tradición y su relación con las manifestaciones artísticas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al investigar y crear los murales. ¿Qué aprend