Exploración y reconocimiento del otoño a través de la narración de historias.

Danae Isabel Cruz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


SESIÓN 1: Exploración y reconocimiento del otoño a través de la narración de historias.


Objetivo de la sesión:



  • Que los alumnos sean capaces de explicar lo que interpretan y entienden de las historias y textos literarios relacionados con el otoño.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve conversación sobre las estaciones del año, guiando a los alumnos a mencionar el otoño y sus características.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una historia o cuento relacionado con el otoño, utilizando diferentes lenguajes como la lectura y la música.

  • Durante la lectura, ir mostrando imágenes o ilustraciones que representen el otoño, para que los alumnos puedan asociarlas con la historia.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué creen que sucede en el otoño? ¿Qué colores predominan en esta estación? ¿Qué actividades suelen realizarse en el otoño?

  • Después de la lectura, realizar una actividad en la que los alumnos puedan expresar su interpretación del otoño, ya sea a través de dibujos, pinturas o creación de una pequeña historia.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Comentar y reflexionar en grupo sobre las interpretaciones de los alumnos. Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes ideas y puntos de vista.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con sus compañeros y explicar lo que representan.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las participaciones, respuestas y expresiones de los alumnos durante la sesión, evidenciando su comprensión del otoño a través de las historia