Introducción al concepto de medición del tiempo

Paola Gómez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer los diferentes periodos de tiempo y su representación en tablas, pictogramas o calendarios.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tiempo.
    b. Presentación del problema: "¿Sabemos cómo medir el tiempo y cómo registrar los eventos en diferentes periodos?".



  2. Exploración (15 minutos)
    a. Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión y el razonamiento de los alumnos: "¿Qué es el tiempo?", "¿Cuáles son los diferentes periodos de tiempo que conocemos?", "¿Cómo podemos representar los eventos en diferentes periodos?".
    b. Promover la participación activa de los estudiantes y fomentar el intercambio de ideas.



  3. Experimentación (15 minutos)
    a. Realizar actividades prácticas para que los alumnos experimenten con la medición del tiempo, como la utilización de relojes, calendarios y otros recursos didácticos.
    b. Estimular la observación y el registro de los eventos en diferentes periodos.



  4. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexionar sobre lo aprendido y resumir los conceptos clave.
    b. Asignar como tarea a los estudiantes que registren en una tabla los eventos importantes de su vida diaria durante una semana.




Sesión 2: Representación gráfica del tiempo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán representar cronológicamente los eventos registrados en tablas, pictogramas o calendarios.


Desarrollo de la sesión:



  1. Retroalimentación (10 minutos)
    a. Revisa