El sentido de pertenencia y autonomía en las familias.
castañeda Alferez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactua en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación emocional y promoción de los valores.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: El sentido de pertenencia y autonomía en las familias.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la pertenencia y la autonomía en las familias como espacios de desarrollo personal y convivencia positiva.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación.
- Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno mencione algún aspecto que le gusta de su familia.
Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conceptos sobre lo que significa pertenecer a una familia y ser autónomos.
- Presentación de una lámina o video que ilustre ejemplos de cómo la pertenencia y la autonomía se reflejan en el ámbito familiar.
- Realización de un debate en grupos pequeños sobre los beneficios de estos aspectos en la convivencia familiar.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Convivencia familiar y solución de problemas.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de diseñar estrategias para fortalecer su autonomía y participación en la familia, a través de la resolución de problemas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de una breve situación problemática relacionada con la convivencia familiar.
Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan soluciones para resolver la situación problemática planteada.
- Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para elaborar un pla