El sentido de pertenencia y autonomía en las familias.

castañeda Alferez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactua en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación emocional y promoción de los valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: El sentido de pertenencia y autonomía en las familias.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la pertenencia y la autonomía en las familias como espacios de desarrollo personal y convivencia positiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno mencione algún aspecto que le gusta de su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conceptos sobre lo que significa pertenecer a una familia y ser autónomos.

    • Presentación de una lámina o video que ilustre ejemplos de cómo la pertenencia y la autonomía se reflejan en el ámbito familiar.

    • Realización de un debate en grupos pequeños sobre los beneficios de estos aspectos en la convivencia familiar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Convivencia familiar y solución de problemas.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de diseñar estrategias para fortalecer su autonomía y participación en la familia, a través de la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de una breve situación problemática relacionada con la convivencia familiar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan soluciones para resolver la situación problemática planteada.

    • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles para elaborar un pla