Exploración del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio

alejandro rios
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

La presente planeación de clase tiene como objetivo que los alumnos de 4º de primaria identifiquen y describan la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos. Se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación, promoviendo el trabajo colaborativo y el análisis crítico de información.


Sesión 1: Exploración del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema digestivo y su importancia para el funcionamiento del cuerpo humano.

    • Presentar una lámina o imagen del sistema digestivo y pedir a los alumnos que señalen los órganos que pueden identificar.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una lámina del sistema digestivo en blanco y una lista de órganos relacionados con la digestión.

    • Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea sob