"Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia"

MARIA FE AGUIRRE
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia"


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los valores familiares para promover una sana convivencia escolar.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema y motivación a través de la lectura de un cuento sobre valores familiares.

  2. Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los valores familiares que consideran más importantes y cómo pueden ser aplicados en la convivencia escolar.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los valores familiares en la resolución de conflictos y desarrollo personal.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de la autonomía en el desarrollo personal y su relación con la convivencia escolar.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del nuevo objetivo.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad individual en la que los alumnos reflexionen sobre situaciones escolares en las que pueden aplicar la autonomía y cómo esto puede contribuir a una mejor convivencia.

  3. Cierre: Puesta en común de las reflexiones y discusión grupal sobre la importancia de la autonomía en la convivencia escolar.


Sesión 3:
Objetivo: Los alumnos analizarán los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en la convivencia escolar y cómo los valores familiares pueden ayudar a resolverlos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del nuevo objetivo.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos identifiquen diferentes conflictos típicos de la convivencia escolar y propongan solucione