Propiedades de ácidos y bases

Andrea Bravo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases


Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Interdisciplinariedad: Identificación de sustancias ácidas y bases de uso cotidiano.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos identificar sustancias ácidas y bases en nuestro entorno?

  • Motivación: Mostrar ejemplos de sustancias ácidas y bases presentes en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo colaborativo.

  • Investigación y experimentación: Los alumnos realizarán una serie de experimentos utilizando indicadores naturales y sustancias comunes para identificar si son ácidos o bases. Por ejemplo, utilizarán repollo morado como indicador para determinar si una sustancia es ácida o básica.

  • Registro de resultados y observaciones en una tabla.

  • Análisis de resultados: Los alumnos discutirán en equipos los resultados obtenidos y elaborarán conclusiones sobre las propiedades de ácidos y bases.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus resultados y conclusiones.

  • Discusión en clase sobre la escala de acidez y basicidad (pH) y su importancia.

  • Reflexión final: Los alumnos analizarán cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida cotidiana y cómo pueden contribuir al cuidado del medio ambiente al identificar sustancias ácidas y bases.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ob