Explorando el espacio y las formas en el entorno

17 Guerrero Peña Yareli
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque del Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Explorando el espacio y las formas en el entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y ubicar personas, objetos y elementos de su entorno utilizando referentes personales y comunicándolos a sus compañeros y otras personas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el espacio y las formas. Realizar una breve conversación para introducir el tema y motivar el interés de los niños.



  2. Actividad de observación (15 minutos): Invitar a los alumnos a un recorrido por el salón de clases y el patio del colegio para que observen y señalen diferentes formas y objetos que encuentren. Anotar en una lista las formas y objetos identificados por los estudiantes.



  3. Juego de reconocimiento (15 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles fotografías de objetos y formas del entorno. Los estudiantes deberán reconocer los objetos y formas en el entorno físico del salón y pegar las fotos junto a los objetos correspondientes.



  4. Plenaria (10 minutos): Compartir en grupo las experiencias vividas durante la actividad y repasar las formas y objetos identificados. Los alumnos pueden explicar cómo se sintieron al ubicar los objetos y formas y comentar los referentes personales que utilizaron.




Sesión 2: Elaboración de un mapa del entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de representar gráficamente el entorno utilizando un mapa, identificando las personas, objetos y elementos que han ubicado en la sesión anterior.


Secuencia didáctica:



  1. Recordatorio (5 minutos): Iniciar la