Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Daniela M
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.


Sesión 1:


Fase de inicio (15 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la salud sexual y reproductiva, específicamente sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sexualidad y reproducción. Anotación de las respuestas en el pizarrón.


Fase de desarrollo (25 minutos):



  • Exposición de conceptos básicos sobre sexualidad y reproducción, abordando la influencia de la cultura en estos aspectos.

  • Presentación de ejemplos de diferentes culturas y cómo abordan la sexualidad y la reproducción.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión:

    1. ¿Por qué creen que las culturas tienen diferentes conceptos de sexualidad y reproducción?

    2. ¿Qué consideran ustedes que son los principales factores que influyen en la forma en que una cultura comprende estos temas?



  • División de la clase en grupos pequeños (4-5 alumnos) y asignación de una cultura distinta a cada grupo para que investiguen cómo se abordan la sexualidad y la reproducción en esa cultura.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la diversidad cultural y cómo influye en los conceptos de sexualidad y reproducción.

  • Solicitud de que los alumnos realicen una reflexión escrita individual sobre la importancia del consenso en el inicio de la actividad sexual.


Sesión 2:


Fase de inicio (15 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la situación problemática: "En nuestra comunidad existe