Descubriendo el funcionamiento del sistema digestivo.

alejandro dominguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Título: Descubriendo el funcionamiento del sistema digestivo.


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Sesión 1: Introducción al sistema digestivo


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Mostrar una imagen del sistema digestivo y preguntar a los alumnos si saben qué es.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el sistema digestivo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente qué es el sistema digestivo y cuáles son sus funciones principales.

    • Presentar una actividad de investigación en grupos: entregar a cada grupo una lámina con diferentes órganos y funciones del sistema digestivo. Los alumnos deberán investigar sobre cada órgano y su función utilizando libros, internet u otros recursos.

    • Proporcionarles un tiempo para que realicen su investigación y preparen una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre los diferentes órganos y sus funciones.

    • Resumen final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante el desarrollo de la actividad