Introducción al tema y análisis de necesidades

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de buscar información en diferentes situaciones de la vida diaria (ejemplos: resolver dudas, aprender sobre un tema, etc.).

  • Plantear la necesidad de aprender a buscar información y aplicar los conocimientos adquiridos en la vida diaria.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las dificultades que se pueden presentar al buscar información (ejemplos: encontrar fuentes confiables, saber cómo buscar en internet, etc.).

  • Registrar las ideas y dificultades principales en una lista.


Sesión 2: Exploración de diferentes fuentes de información (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información: libros, enciclopedias, revistas, internet, personas expertas en el tema, etc.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos, por parejas, investiguen sobre un tema de interés utilizando diferentes fuentes de información.

  • Orientar a los alumnos a seleccionar la información más relevante y pertinente para su propósito de búsqueda.

  • Fomentar la reflexión sobre la confiabilidad de las fuentes utilizadas y la importancia de corroborar la información encontrada.


Sesión 3: Aplicación de la información en situaciones cotidianas (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo una situación cotidiana en la que hayan aplicado la información que encontraron en la sesión anterior.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de aplicar los conocimientos adquiridos y cómo esto puede facilitar la resoluc