Composición de las mezclas y métodos de separación

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Clasismo

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer las propiedades de las sustancias y la composición de las mezclas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas mezclas que los alumnos conocen y su clasificación como homogéneas o heterogéneas.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo influye el clasismo en la forma de separar las mezclas en la sociedad?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la cual se muestren diferentes mezclas y los alumnos las clasifiquen como homogéneas o heterogéneas.


• Introducir los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y explicar brevemente en qué consiste cada uno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una mezcla para que apliquen uno de los métodos de separación. Cada grupo deberá diseñar y llevar a cabo un experimento utilizando las propiedades físicas de las sustancias involucradas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los experimento