Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

America Yadira Utrera
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación de clase será promover la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la riqueza pluricultural de México y del mundo, a través de la exploración y apreciación de manifestaciones artísticas. Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario, fomentando la participación activa de los alumnos en la investigación y análisis de las diferentes expresiones artísticas. Además, se abordará de manera interdisciplinar, atendiendo al problema de la falta de conocimiento de los tipos de artes existentes en el país, región, etc.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la agenda del día.

  • Presentación del tema: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Planteamiento de la problemática: "¿Qué tipos de artes conocen y cuáles creen que existen en nuestro país y en otras partes del mundo?".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan las artes que conocen (música, pintura, danza, teatro, etc.).

  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre las características y elementos presentes en dichas manifestaciones artísticas.


Cierre (10 minutos):



  • Sistematización de la información recopilada en un cartel o mapa conceptual sobre la diversidad de lenguajes artísticos.

  • Preguntas de reflexión: "¿Qué elementos se repiten en las diferentes manifestaciones artísticas?", "¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre las manifestaciones de México y las del resto del mundo?".


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la agenda del día.

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