Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, destacando las habilidades de análisis, síntesis, y argumentación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.


• Planteamiento del problema: ¿Qué cambios de ritmo y de dirección se dieron en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Desarrollo:

• Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una serie de fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) relacionadas con el tema.


• Cada equipo deberá analizar las fuentes y elaborar una síntesis que responda al problema planteado.


• Los equipos presentarán sus síntesis al resto de la clase, destacando los cambios de ritmo y dirección en cada etapa de la lucha por la Independencia.


• El docente guiará una discusión en la que se debatirán las diferentes teorías planteadas por los equipos.

Cierre:

• Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes teorías planteadas y elegirán aquella que consideren más acertada.


• El docente cerrará la sesión destacando los puntos clave del tema y resaltando la importancia de analizar los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Sesión 2:
Inicio:

• El docente realizará una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Se planteará una nueva problemática relacionada con el tema: ¿Cómo influyó el movimiento independentista en la lectura de la época?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán individualmente en la búsqueda de información sobre la relación entre el movimiento independentista y la lectura en la época.