Proteger las computadoras del aula digital del polvo generando un proyecto comunitario
Coral Nava
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en la comunidad.
Sesión 1: Proteger las computadoras del aula digital del polvo generando un proyecto comunitario
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en un proyecto comunitario para proteger las computadoras del aula digital del polvo, brindando una solución a un problema real en la comunidad.
- Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes si conocen algún problema relacionado con el polvo en su comunidad y cómo afecta a las computadoras y otros dispositivos electrónicos.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de las computadoras del aula digital que se ensucian y dañan por el polvo, y cómo esto afecta su funcionamiento y dificulta el aprendizaje de los estudiantes.
- Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes métodos y herramientas para proteger las computadoras del polvo. Cada grupo debe buscar información en internet, libros, revistas o entrevistar a expertos en el tema.
- Registro de información: Los estudiantes deben registrar la información obtenida en un formato de investigación, incluyendo los diferentes métodos y herramientas que encontraron.
Fase de cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase, destacando los métodos y herramientas más efectivos para proteger las computadoras del polvo.
- Reflexión final: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de proteger las computadoras y otros dispositivos electrónico