Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Irais Lg
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los valores en la convivencia familiar, relacionando su aplicación en distintas situaciones cotidianas.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Saludo y motivación para la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los valores en la convivencia familiar.
Desarrollo (25 min):
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones de convivencia familiar y preguntarles qué valores consideran necesarios para afrontarlas de manera positiva.
- Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y debatir sobre la importancia de cada valor mencionado.
Cierre (10 min):
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen grupos y elijan una situación de convivencia familiar para representarla dramatizando la aplicación de los valores mencionados anteriormente.
- Cada grupo presentará su dramatización ante el resto de la clase y explicará cómo los valores ayudaron a resolver la situación.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia del sentido de pertenencia y afecto en la convivencia familiar, identificando acciones para fortalecerlo.
Actividades:
Inicio (10 min):
- Revisar lo trabajado en la sesión anterior mediante una breve recapitulación.
- Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo se puede fortalecer el sentido de pertenencia y afecto en la convivencia familiar?
Desarrollo (25 min):
- Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban una carta imaginaria a un miembro de su familia, expresando lo que sienten por él/ella y m