Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

Maria Guadalupe Maldonado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Lectoescritura y convivencia


Enfoque interdisciplinar: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los cambios en la naturaleza (15 minutos)



  • Presentar el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos" a través de imágenes y preguntas para motivar la reflexión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su entorno (estaciones del año, crecimiento de plantas, etc.).

  • Promover la participación activa y el respeto mutuo durante la discusión.


Sesión 2: Relación de los cambios en la naturaleza con las actividades humanas (20 minutos)



  • Presentar situaciones cotidianas en las que las actividades humanas están relacionadas con los cambios en la naturaleza (siembra de cultivos, cosecha, celebración de festividades, etc.).

  • Guiar una discusión sobre cómo estas actividades están vinculadas con el tiempo y el espacio histórico.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza en nuestras acciones diarias.


Sesión 3: Explorando diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico (25 minutos)



  • Exponer a los alumnos a diferentes culturas y comunidades que tienen formas distintas de nombrar y entend