Introducción al tema y sensibilización

Ivonne Isela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad lúdica para activar el cuerpo y crear un ambiente positivo.
    b. Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta clase se trabajará sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental, haciendo especial énfasis en el maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
    c. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante proteger nuestra integridad física y mental?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realización de un video: mostrar a los alumnos un video corto que presente situaciones de maltrato, abuso o explotación y genere reflexión sobre este tema.
    b. Debate: después de ver el video, guiar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones, emociones y preguntas sobre el tema. Es importante garantizar un ambiente respetuoso y seguro para que todos los alumnos se sientan cómodos al expresarse.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación: resumir los puntos principales de la clase, reforzando la importancia de proteger nuestra integridad física y mental.
    b. Asignación de tarea: solicitar a los alumnos que investiguen sobre instituciones o personas que pueden apoyar en situaciones de maltrato, abuso o explotación.
    c. Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan una reflexión personal sobre la importancia de proteger nuestra integridad física y mental.




Sesión 2: Aplicación y análisis de