Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad".


• Realizar una lluvia de ideas y escribir en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente en qué consiste la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Mostrar imágenes que representen diferentes territorios, etnias, culturas y lenguajes, y preguntar a los alumnos si se identifican con alguna de ellas.

Actividad 2: Juego del espejo (25 minutos)

• Formar parejas de alumnos.


• Cada pareja deberá sentarse frente a frente y mirarse a los ojos.


• Uno de ellos será el "espejo" y deberá imitar los movimientos y gestos del otro.


• Después de un tiempo, cambiar los roles y repetir la actividad.


• Al finalizar, pedir a los alumnos que comenten cómo se sintieron al ser imitados y al imitar a su compañero.

Actividad 3: Reflexión y expresión (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que se sienten en un círculo y compartir cómo se sintieron al ver imágenes de diferentes territorios, etnias, culturas y lenguajes.


• Darles la oportunidad de expres