La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Rosa Isela Pena
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos no se respetan entre compañeros, no ponen atención, se distraen demasiado y no quieren trabajar de manera colectiva.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio:



  • Motivar a los estudiantes con una breve introducción sobre la importancia de la cultura de paz y el respeto a la vida y dignidad del ser humano.

  • Presentar el problema a atender y explicar la importancia de trabajar en equipo para encontrar soluciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la falta de respeto y colaboración entre compañeros.


Fase 2 - Desarrollo:


Sesión 1:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de discriminación y racismo en la sociedad.

  • Cada grupo deberá presentar un informe sobre el caso elegido, incluyendo causas, consecuencias y posibles acciones para promover la cultura de paz.

  • Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo se relaciona el caso presentado con el problema identificado en el aula.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de debate en grupos pequeños, donde los estudiantes discutan sobre las posibles soluciones al problema identificado.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas de acción para fomentar el respeto y la colab