Introducción a las representaciones cartográficas y los ecosistemas

Angelica Guadalupe Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y los ecosistemas


Objetivo: Comprender el concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar la localidad dentro de la entidad y del país, así como reconocer la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la clase y realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben sobre las representaciones cartográficas y los ecosistemas. Se anotan las ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explica de manera teórica qué son las representaciones cartográficas, cómo se utilizan para ubicar lugares dentro de una entidad y un país, y cómo se utilizan los puntos cardinales en ellas. Luego, se realiza una actividad práctica donde los alumnos utilizan una brújula y un mapa de la localidad para ubicar diferentes puntos cardinales.



  3. Cierre (10 minutos): El docente realiza una discusión grupal para reforzar los conceptos aprendidos y responde a las posibles dudas de los alumnos.




Sesión 2:
Tema: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente organiza a los alumnos en grupos de trabajo y les entrega un mapa en blanco de la localidad. Explica que deberán elaborar una representación cartográfica de la localidad, considerando los puntos cardinales.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajan en sus grupos para elaborar la representación cartográf