La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo era la vida antes de la primera invasión europea y en el México colonial?


• División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Lectura y análisis de textos cortos sobre la vida cotidiana en esos periodos.


• Registro en fichas o notas de los aspectos más relevantes de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los grupos de estudiantes realizan una investigación en internet, libros o material de consulta sobre las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país en esos periodos.


• Análisis de la información recopilada y registro de los aportes en lo social, cultural, político y económico de cada persona o grupo social.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las distintas p