Introducción al tema de la cultura de paz
daniela mayorga
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación emocional y social.
Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz
Objetivo: Los alumnos reconocerán que los desacuerdos pueden ser oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará que trabajarán en el tema de la cultura de paz, que consiste en aprender a relacionarse con otras personas de manera respetuosa y promoviendo la inclusión.
- Actividad de sensibilización (15 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes situaciones en las que se presentan desacuerdos entre personas. El docente promoverá una reflexión preguntando a los alumnos cómo se sienten las personas en esas situaciones y cómo podrían resolver esos conflictos de manera pacífica.
- Juego (20 minutos): Los alumnos participarán en un juego de roles donde representarán diferentes situaciones de desacuerdo y conflictos. El docente guiará la actividad y promoverá la reflexión sobre cómo se podrían resolver esos desacuerdos de manera pacífica y respetuosa.
Sesión 2: La importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la cultura de paz.
Actividades:
- Repaso (10 minutos): El docente realizará un breve repaso de la sesión anterior, recordando la importancia de resolver los desacuerdos de manera pacífica.
- Actividad de sensibilización (15 minutos): El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes personas con características y habilidades diferentes. El docente promoverá una reflexión preguntando a los alumnos cómo se sentirían esas personas si no