Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje cooperativo.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de lectura compartida en voz alta, con el objetivo de mejorar su comprensión lectora.


• Motivación: visualización de un video o lectura de un cuento relacionado con la importancia de la lectura y la comprensión lectora.


• Actividad inicial: formar grupos de 4 alumnos y entregarles un fragmento de un libro. Cada grupo deberá leer en voz alta el fragmento y discutir su significado.


• Actividad principal: cada grupo deberá elegir un líder, quien será el encargado de leer en voz alta un pasaje del fragmento. A medida que el líder va leyendo, los demás integrantes del grupo deberán ir resaltando las palabras o frases que no comprendan. Posteriormente, el grupo discutirá el significado de esas palabras o frases y buscará en el diccionario su definición.


• Cierre: reflexión grupal sobre la importancia de leer en voz alta y pedir ayuda cuando no se comprende algún fragmento.

Sesión 2:

• Actividad inicial: cada grupo presentará al resto de la clase el fragmento de libro que les fue asignado en la sesión anterior. Explicarán brevemente el contexto y darán a conocer las palabras o frases que les resultaron difíciles de comprender.


• Actividad principal: se formarán parejas de alumnos, uno será el lector y el otro el oyente. Los lectores leerán en voz alta un pasaje de un libro de su elección, mientras que los oyentes deberán prestar atención y pedir que se les relea algún fragmento si no comprenden su significado. Luego, cambiarán de roles.


• Actividad de cierre: cada pareja compartirá con el resto de la clase algún pasaje que les resultó esp