Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el grupo.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Mostrar ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los grupos juveniles.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre cómo podemos fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en nuestra escuela y comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos humanos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y su contribución a la conformación de identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de presentación de los grupos sociales o culturales investigados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural para analizar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, costumb