Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes la siguiente situación problemática: "Imaginemos que estamos en un día de invierno y en el termómetro vemos que la temperatura es de -5 grados Celsius. ¿Qué significa ese número negativo? ¿Por qué necesitamos utilizar números negativos en este caso?". Preguntar a los alumnos si alguna vez han visto o utilizado números negativos en situaciones cotidianas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones donde se utilizan números negativos, como deudas, temperaturas bajo cero, altitudes negativas, etc. Pedirles que discutan en sus grupos y busquen ejemplos de cómo se utilizan los números negativos en cada situación y por qué es necesario su uso. Anotar las respuestas de cada grupo en un pizarrón o en papelógrafos.


• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos y promover una discusión en clase sobre la importancia de los números negativos en diferentes ámbitos. Guiar la discusión hacia la idea de que los números negativos nos permiten representar cantidades que están por debajo de un punto de referencia, como el cero.

Fase de cierre:

• Pedir a los estudiantes que, de forma individual, escriban una reflexión sobre la importancia de los números negativos y cómo se utilizan en situaciones cotidianas. Recoger sus reflexiones al finalizar la clase.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar las reflexiones de los estudiantes de la sesión anterior y realizar una breve discusión sobre las ideas principales que expresaron en relación a la necesidad de utilizar números negativos.


• Presentar a los estudiantes una recta numéri