Introducción a la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.

Aristides Montiel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción a la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.


Objetivos específicos:



  • Identificar y comprender las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional.

  • Reconocer la importancia de la biodiversidad para la salud y la dinámica de los ecosistemas.

  • Conocer prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales que afectan nuestra comunidad, México y el mundo".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de conceptos clave: Explicar qué es la biodiversidad, por qué es importante y cómo se está perdiendo a nivel local y nacional.

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad en su comunidad, México y el mundo.

  • Cada grupo debe realizar un pequeño informe con la información recopilada.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común: Cada grupo presenta su informe ante el resto de la clase.

  • Reflexión y conclusiones: Guiar una discusión en la que se destaquen las causas y consecuencias más importantes de la pérdida de biodiversidad, así como las acciones que se pueden tomar para su cuidado a nivel local y nacional.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de com