Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Ana Cuazitl- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y centrado en el alumno.
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo del proyecto: Promover la comunicación oral de los alumnos de Preescolar 1º a través de la expresión de sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando diferentes lenguajes y en un contexto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación: Saludo y bienvenida a los alumnos. Presentación del proyecto y del objetivo a trabajar.
Diagnóstico: Realización de una actividad para conocer las necesidades, gustos e intereses de los alumnos. Por ejemplo, una dinámica donde cada alumno debe expresar una necesidad o gusto utilizando palabras, gestos, imágenes o movimientos corporales.
Actividades de exploración: Realización de juegos y actividades que promuevan la expresión oral de los alumnos, como dramatizaciones, juegos de roles, creación de historias o cuentos, entre otros.
Reflexión y cierre: Reflexión sobre las actividades realizadas y su relación con la comunicación oral. Cierre de la sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación: Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo del proyecto.
Actividades de expresión: Realización de actividades que promuevan la expresión oral de los alumnos en un contexto comunitario. Por ejemplo, visita a un lugar de interés de la comunidad don