Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes presentando una situación problemática en la cual se requiere convertir una fracción a decimal. Por ejemplo, se les puede plantear el problema de calcular el precio de una barra de chocolate si sabemos que se ha consumido 3/4 de la misma.


• Realizar preguntas que ayuden a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales, como la división de numerador entre denominador, el uso de la calculadora o la representación gráfica.


• Realizar ejemplos prácticos en los que los estudiantes practiquen la conversión de fracciones a decimales. Puede ser a través de ejercicios en el pizarrón o utilizando material manipulable como fracciones circulares o rectangulares.


• Promover la participación activa de los estudiantes, realizando preguntas que los incentiven a explicar su proceso de conversión y a compartir sus estrategias.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la cual los estudiantes apliquen la conversión de decimales a fracciones. Por ejemplo, se puede plantear la situación de tener que convertir una medida decimal a fracción para poder utilizar una regla graduada.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, destacando la importancia de saber convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Presentar a los estudiantes una situación problemática que involucre el uso de operaciones básicas