Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no identifican qué es patrimonio cultural y cómo pueden representarlo con las artes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que lo representan.


• Planteamiento de la problemática a los estudiantes.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre el concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que lo representan.


• Selección de un elemento de patrimonio cultural de la comunidad para representarlo artísticamente.

Cierre:

• Exposición de los elementos seleccionados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y los elementos seleccionados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes técnicas artísticas que pueden utilizarse para representar el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Elección de una técnica artística para representar el elemento de patrimonio cultural s