Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Paloma Sosa
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y argumenta ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso del condón, retraso de la actividad sexual o la abstención.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral y de equidad de género.


Sesión 1:
Objetivo: Comprender las etapas del desarrollo humano y su relación con el proceso de reproducción y la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en la adolescencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema: "Hoy vamos a hablar sobre las etapas del desarrollo humano y cómo se relacionan con la reproducción y la prevención de ITS y embarazos en la adolescencia".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo humano y los cambios que experimentamos durante la adolescencia.

    • Plantear preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre las relaciones sexuales? ¿Han escuchado hablar de las ITS y los embarazos en la adolescencia?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una ficha informativa sobre las etapas del desarrollo humano.

    • Pedir a los grupos que analicen la información y discutan en qué etapa del desarrollo se encuentran ellos y sus compañeros.

    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase y fomentar el debate sobre las diferencias y similitudes entre las etapas del desarrollo de cada alumno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las implicaciones y consecuencias de iniciar relaciones sexuales en la adolescencia.

    • Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué riesgos pueden implicar los embarazos en la adolescencia en términos de salud, social, económico y educativo?

    • Recoger las respuestas de los alumnos y resumirlas en la pizarra.




Sesión 2:
Objetivo: Comparar y argumentar las ventajas y desventajas de llevar a cabo conductas sexuales responsables para evitar emba