Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

María de jesus vargas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable.
Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen.

  • Realizar preguntas generadoras como: ¿Cómo crees que las herramientas, máquinas e instrumentos facilitan la satisfacción de nuestras necesidades? ¿Cómo pueden contribuir al cuidado del medio ambiente?

  • Mostrar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen su utilidad.

  • Explicar la importancia de incluir el cuidado del medio ambiente en el uso de las herramientas, máquinas e instrumentos.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas o instrumentos para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la utilidad, el funcionamiento y la forma en que puede contribuir al cuidado del medio ambiente.

  • Promover la inclusión de diferentes disciplinas, como ciencias naturales, para investigar sobre la relación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y el medio ambiente.

  • Cada grupo