Procesos técnicos.

Monserrat Flores
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción al tema de los sistemas técnicos y su importancia en la sociedad actual.

  • Presentación del problema: "Crear un objeto útil para el hogar utilizando técnicas artesanales".


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  • Análisis de las características y procesos de cada sistema técnico.

  • Discusión sobre el vínculo entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Trabajo en grupos para investigar y crear un mapa conceptual sobre los sistemas técnicos y sus vínculos.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas técnicos en nuestro día a día y su impacto en la sociedad.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "Analizar el impacto de los sistemas técnicos en el entorno natural".


Desarrollo:



  • Discusión en grupo sobre el impacto de los sistemas técnicos en la naturaleza.

  • Análisis de casos de estudio sobre el impacto ambiental de diferentes sistemas técnicos.

  • Trabajo en grupos para realizar una investigación sobre un sistema técnico y su impacto en la naturaleza.

  • Presentación de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación.

  • Discusión sobre posibles soluciones para reducir el impacto de los sistemas técnicos en la naturaleza.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3: