Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Enfoque de inclusión y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos asociados a la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y debate de los valores estéticos presentes en dichas manifestaciones.


• Exploración de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados en estas manifestaciones.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico y cultural.

Cierre:

• Elaboración de un mural colaborativo que represente la diversidad y la inclusión.


• Presentación y análisis del mural en el grupo.


• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas etnias y culturas.


• Reflexión sobre l