Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades individuales de los alumnos.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y escribir su propio nombre.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente presentará a los alumnos la importancia de escribir correctamente su nombre y cómo esto les permite identificarse y marcar su autoría en diferentes situaciones. Se mostrarán ejemplos de nombres escritos de manera correcta e incorrecta para generar una reflexión sobre la importancia de la escritura precisa.


2. Desarrollo (30 min): Los alumnos recibirán tarjetas con su nombre impreso en ellas. Se les pedirá que identifiquen su nombre y lo copien en un papel utilizando diferentes materiales (lápices, colores, goma de espuma, etc.) para fomentar la exploración sensorial. Los alumnos también compararán sus nombres con los de sus compañeros para identificar similitudes y diferencias.


3. Cierre (5 min): Se realizará una pequeña actividad en la que los alumnos deberán marcar su asistencia utilizando su nombre escrito. Se concluirá la sesión reforzando la importancia de escribir correctamente su nombre y la utilidad de esta habilidad en diferentes contextos.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre para marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Actividades:

1. Inicio (10 min): El docente recordará a los alumnos la importancia de marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia utilizando su nombre escrito.


2. Desarrollo (30 min): Los alumnos recibirán etiquetas adhesivas y se les pedirá que escriban su nombre en ellas. Luego, utilizarán estas etiquetas para marcar sus útiles escolares (libros, cuadernos, lápices, etc.) y registrar su