Introducción a los textos discontinuos y su análisis

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su análisis (45 minutos)

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve explicación sobre el tema a tratar.
   
   
   • Presentación de la problemática: Manejo de las emociones a través de la escritura. Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten y qué emociones han experimentado en los últimos días.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos) y ejemplos de su uso en la vida cotidiana.
   
   
   • Explicación de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Análisis y discusión en grupo de los textos presentados, resaltando las características y funciones identificadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en diferentes situaciones de la vida diaria.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos encontrados en libros, revistas o internet.
   
   
   
   

Sesión 2: Trabajo en grupos y producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo: Aplicar el análisis de características y funciones de los textos discontinuos para organizar y presentar información en tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Revisión y retroalimentación de las tareas asignadas en la se