Introducción al tema y análisis del problema

Cruz Mosqueda
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la importancia de la convivencia pacífica y identificar las situaciones conflictivas que se presentan en el aula.



  • Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará la temática a tratar. Se les pedirá que compartan sus ideas sobre qué es la paz y por qué es importante para ellos.



  • Desarrollo (25 minutos): A partir del problema planteado, se formarán grupos de trabajo y se les entregará una hoja de papel y lápices de colores. En cada grupo, los estudiantes deberán reflexionar sobre las posibles causas de las peleas dentro del aula y anotarlas en la hoja. Luego, cada grupo expondrá sus ideas y se generarán preguntas de análisis y reflexión en torno a las diferencias y conflictos que afectan la convivencia pacífica en el aula.



  • Cierre (10 minutos): El docente hará una síntesis de las ideas expuestas por los alumnos y resaltará la importancia de identificar las causas de los conflictos para poder resolverlos de manera pacífica. Se les informará que en la siguiente sesión analizarán las formas de resolver los conflictos sin violencia.




Sesión 2: Análisis de las formas de resolver conflictos sin violencia (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar estrategias para resolver conflictos sin recurrir a la violencia y promover la empatía y comunicación en la resolución de problemas.



  • Inicio (10 minutos): El docente recordará las causas de los conflictos identificadas en la sesión anterior y hará preguntas para iniciar una reflexión sobre cómo se podrían resolver de manera pacífica.



  • Desarrollo