Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Psicología, Sociología y Educación Cívica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de integración que enfrentan los alumnos en la escuela y en sus círculos sociales.


3. Discusión en grupo sobre las distintas identidades juveniles que existen y la importancia de respetarlas.


4. Actividad: Lectura de casos reales de discriminación por pertenecer a un determinado grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual o de género.


5. Debate grupal sobre los derechos de las personas a pertenecer a un grupo y ser respetados.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad.


3. Discusión sobre los hallazgos de la investigación y su relación con las identidades juveniles.


4. Actividad: Elaborar un mural o cartel que represente la diversidad cultural y social de la comunidad.


5. Presentación de los murales o carteles y debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes identidades juveniles.

Sesión 3:

1. Recordatorio de las sesiones anteriores.


2. Actividad: Realizar una entrevista a u