Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, se deben evidenciar las habilidades y saberes que los alumnos desarrollarán durante el proceso de aprendizaje.

Planeación de clase de Historia - 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (como las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: LECTOESCRITURA

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema a tratar en la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Motivar a los alumnos mencionando la importancia de entender los procesos históricos que llevaron a la independencia de la Nueva España.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un problema relacionado al tema (por ejemplo: "Imagina que eres un criollo viviendo en la Nueva España durante las reformas borbónicas. ¿Cómo te sentirías y qué acciones tomarías para resistir?").


• Los grupos deberán discutir y analizar el problema, investigar información relevante y buscar posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase, de manera oral o escrita.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre las diferentes soluciones presentadas por los grupos.


• Destacar las conexiones entre los procesos históricos (reformas