Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Mary Rosado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras en los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Los niños y niñas del segundo grado identifican las vocales.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.

  2. Lluvia de ideas sobre los elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).

  3. Realización de actividades prácticas para experimentar con los elementos artísticos, como mezclar colores, crear texturas con diferentes materiales, explorar sonidos y ritmos.

  4. Trabajo en grupos pequeños para crear producciones creativas utilizando los elementos artísticos y representando situaciones imaginarias.

  5. Exposición y retroalimentación de las producciones creativas.


Sesión 2:



  1. Revisión y reflexión sobre las producciones creativas de la sesión anterior.

  2. Introducción de las vocales a través de actividades lúdicas, como juegos de palabras y canciones.

  3. Trabajo en grupos pequeños para crear producciones artísticas donde se utilicen las vocales como elemento principal.

  4. Exposición y retroalimentación de las producciones artísticas.


Sesión 3:



  1. Revisión y reflexión sobre las producciones artísticas de la sesión anterior.

  2. Int