Exploración del entorno natural

Joseline Gonzalez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación Ambiental.


Sesión 1: Exploración del entorno natural
Objetivo: Los alumnos distinguen y describen las características del entorno natural.



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Presentación del problema: "Cuidado de la naturaleza".



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, etc.

    • Diálogo con los alumnos sobre las características que observan en las imágenes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre otras características del entorno natural.

    • Organización de grupos de trabajo y asignación de una característica específica a cada grupo.

    • Los grupos investigarán y registrarán información sobre la característica asignada utilizando recursos como libros, internet, etc.



  • Cierre (10 minutos):

    • Presentación de las investigaciones de cada grupo.

    • Síntesis de las características del entorno natural trabajadas en la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deben realizar un dibujo o collage representando las características del entorno natural que más les interesen.




Sesión 2: Exploración del entorno sociocultural
Objetivo: Los alumnos distinguen y describen las características del entorno sociocultural.



  • Inicio (5 minutos):

    • Repaso de las características del entorno natural trabajadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de imágenes del entorno sociocultural: edificios, personas realizando diversas actividades, costumbres, etc.

    • Diálogo con los alumnos sobre las características que observan en las imágenes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre otras características del entorno sociocultural.

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