Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

aprendizaje significativo, con actividades prácticas y participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las fracciones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Hacer preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Comentar el problema de las fracciones y cómo se relaciona con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve explicación teórica sobre cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Presentar ejemplos prácticos de la conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Invitar a los alumnos a resolver ejercicios en parejas o grupos pequeños, utilizando diferentes estrategias para la conversión.


• Circular por el aula, brindando apoyo y retroalimentación a los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Responder a las preguntas y dudas que hayan surgido durante la clase.


• Plantear una actividad de reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar la conversión entre fracciones y decimale