Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

GRISELDA LUCIANO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las identidades.


Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Reconocer que la diversidad de identidades está influenciada por las redes sociales.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que conforman la identidad juvenil.

  3. Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo influyen las redes sociales en la diversidad de identidades juveniles?


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Cada grupo investigará sobre el impacto de las redes sociales en la conformación de las identidades juveniles.

  3. Los alumnos deberán recopilar información, analizar casos y buscar ejemplos que demuestren la influencia de las redes sociales en la diversidad de identidades.

  4. Cada grupo deberá realizar una presentación o crear un producto que muestre sus conclusiones y propuestas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

  2. Se abrirá un debate sobre las conclusiones obtenidas y se fomentará la reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades.

  3. Los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y cómo interactúan en las redes sociales.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.

  2. Presentación de