Introducción al debate

IVAN ULISES RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al debate


Objetivos:



  • Presentar el tema del debate y su importancia en el ámbito comunitario.

  • Fomentar el interés de los alumnos por la participación en debates.

  • Identificar los elementos fundamentales de un debate.

  • Establecer las normas de participación y respeto en los debates.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes posturas sobre un tema polémico.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que conocen sobre los debates y su importancia.

  3. Presentar el tema del debate a trabajar, por ejemplo: "¿Deberían los niños tener deberes escolares todos los días?". Explicar brevemente los argumentos a favor y en contra.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos fundamentales de un debate, como la exposición de argumentos, las réplicas y contrarréplicas, etc.

  5. Establecer las normas de participación y respeto en los debates, destacando la importancia de escuchar al otro y argumentar de manera fundamentada.


Sesión 2: Preparación de argumentos


Objetivos:



  • Investigar y recopilar información relevante sobre el tema del debate.

  • Formular argumentos a favor y en contra del tema.

  • Citar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden los argumentos.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información sobre el tema del debate, como textos, videos o páginas web. Sugerir algunos títulos de libros o artículos relacionados.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una postura (a favor o en contra) sobre el tema del deba