Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se iniciarán las clases con una pregunta disparadora relacionada con el tema de las propiedades extensivas e intensivas. Por ejemplo: ¿Qué propiedades pueden tener los materiales que usamos a diario?

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué materiales consideran que tienen propiedades extensivas o intensivas y qué características definen cada una. Posteriormente, se formarán grupos de trabajo y se les proporcionarán diferentes materiales para que los observen y clasifiquen según sus propiedades.

  
  



• Plenaria: Se llevará a cabo una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y se establecerán las definiciones de propiedades extensivas e intensivas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Aplicación de instrumentos de medición: Se realizará una explicación sobre la importancia de los instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de los materiales. Se mostrarán diferentes instrumentos de medición, como balanzas, reglas, termómetros, entre otros, y se realizarán ejercicios prácticos para que los alumnos se familiaricen con su uso.

  
  



• Actividad práctica: Los alumnos realizarán mediciones de diferentes propiedades (masa, longitud, temperatura, etc.) en