Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que describa su identidad personal.


• Preguntar a los alumnos qué entienden por "identidad" y "sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicarles que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán y conocerán las diferentes lenguas y manifestaciones culturales de su comunidad.


• Formar parejas o grupos pequeños y asignar a cada uno una lengua o manifestación cultural para investigar.


• Dar a los alumnos un tiempo para investigar y recopilar información sobre la lengua o manifestación cultural asignada.

Cierre:

• Cada grupo o pareja hará una presentación corta sobre la lengua o manifestación cultural que investigaron.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de las diferentes identidades y manifestaciones culturales.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y manifestaciones culturales de la comunidad para establecer un sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las lenguas y manifestaciones culturales de la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban cómo se sienten al conocer y valorar las diferentes identidades y manifestacio