Introducción al tema y organización del debate

carolina coronel
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y tener en cuenta las necesidades y diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y organización del debate
Objetivo específico: Comprender la importancia de la participación en debates y organizar un debate sobre un tema de interés común.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué es un debate y para qué sirve. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el tema del debate, que será propuesto por ellos mismos. Realizar una votación para elegir el tema con más votos. Luego, en grupos, investigar sobre el tema elegido y elaborar una lista de argumentos a favor y en contra.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus argumentos y se discutirán en el grupo clase. Se organizará la lista final de argumentos y se establecerán las reglas para el debate.


Sesión 2: Preparación de los argumentos y exposición
Objetivo específico: Preparar los argumentos para participar en el debate y organizar la exposición de manera coherente y suficiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las reglas del debate establecidas en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, cada alumno seleccionará un argumento y buscará bibliografía y citas textuales que respalden su posición. Deberá formular un discurso coherente y suficiente. Ayudar a los alumnos a organizar sus ideas y a utilizar estrategias de expresión oral.

  3. Cierre (10 minutos): Cada alumno practicará su discurso en frente del grupo clase y recibirá retroalimentación de sus compañeros y del docente.


Sesión 3: Debate y conclusión
Objetivo específico: Participar activamente