Estudio de los números

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las características del sistema de numeración decimal, maya y romano.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes con números escritos en diferentes sistemas de numeración (decimal, maya y romano).
  
  
  • Realizar preguntas como: ¿Notan alguna diferencia entre los números de cada sistema? ¿Qué similitudes o semejanzas encuentran?
  
  
  • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Entregar a cada grupo una imagen con números escritos en uno de los sistemas de numeración mencionados.
  
  
  • Pedir a los grupos que analicen el número y discutan las características del sistema de numeración utilizado.
  
  
  • Dar tiempo para que los grupos compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.
  
  
  • Resaltar las características más relevantes de cada sistema.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes sistemas de numeración.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Comparar el sistema de numeración decimal con el maya y el romano.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Recordar las características del sistema de numeración decimal, maya y romano.
  
  
  • Presentar ejemplos de números escritos en los tres sistemas y pedir a los alumnos que intenten convertirlos de uno a otro.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas.
  
  
  • Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con números escritos en uno de los sistemas de numeración.
  
  
  • Pedir a las parejas que tra